COMUNITÀ EDUCANTI. PUNTARE A UN RAGIONAMENTO COMUNE PER COSTRUIRE INSIEME
Voci, esperienze, approcci diversi e un obiettivo comune. I limiti da superare, le risorse da mettere a sistema, le buon...
INDICAZIONI NAZIONALI SULLA SCUOLA. IL NO DELL’EDUCAZIONE ATTIVA E PARTECIPATA
In una conferenza stampa alla Camera dei Deputati, 18 associazioni hanno ribadito il rifiuto del testo delle Indicazioni...
IL VOLONTARIATO E LA SCUOLA, INSIEME PER AFFERMARE LA DEMOCRAZIA
Dopo l’incontro promosso da MCE Gruppo di Roma, partirà in questi giorni una campagna informativa su contenuti e stortur...
MAFIE. NEI CLAN I GIOVANI CERCANO UN’IDENTITÀ SOCIALE FORTE
Quali corde toccano, come si insinuano i clan tra i giovani, nelle periferie? Con AP-Antimafia Pop Academy e Libera stra...
DISUGUAGLIANZA SOCIALE: ALL’ITALIA SERVE UN’INVERSIONE A U
In occasione della Giornata mondiale della giustizia sociale, Rete dei Numeri Pari e Oxfam Italia rilanciano le proposte...
PORTINERIE DI COMUNITÀ: LUOGHI FISICI E IDEALI PER CURARE LE RELAZIONI UMANE
Da Torino le Portinerie di comunità® sono diventate un social franchising nazionale: a partire dai bisogni delle comunit...
Roma, al Quarticciolo non modello Caivano, ma presa in carico del piano di quartiere
Anche al Quarticciolo verrà applicato il modello Caivano, mentre tanti presidi di legalità sul territorio rischiano di e...
RIFORMA VALDITARA, MCE: «UN ATTACCO ALLA CULTURA DEMOCRATICA DELLA SCUOLA»
«La società civile fatica a cogliere la direzione degli interventi sulla scuola, che puntano a un’egemonia culturale e p...
I MALAMENTE: NÉ REI NÉ MALATI, MA GIOVANI TRA POLITICHE ASSENTI E LEGGI PUNITIVE
I malamente oggi sono ragazzi fuori dall’ascolto, allontanati da una scuola che li perde ma non va a riprenderseli, che...
