POVERTÀ EDUCATIVE: AI CASTELLI ROMANI UN PATTO DI TERRITORIO PER CONTRASTARLE
Il 1° marzo a Genzano di Roma l'iniziativa di sottoscrizione del Patto per il contrasto alle povertà educative dei Caste...
DISABILITÀ. A 30 ANNI DALLA LEGGE 104/1992, C’È ANCORA DA LAVORARE SULL’INTEGRAZIONE SCOLASTICA
Un dibattitto alla FISH: riformare il sistema di riconoscimento delle disabilità, reclutare insegnanti con competenze sp...
IMPARARE DIVERTENDOSI: CI PENSA DIMITRIE
Dimitrie Worms è insegnante di sostegno nella scuola primaria Federico Fellini a Roma. Crede nella scuola come espressio...
DAI CORSI DI ITALIANO PER STRANIERI LE NUOVE FRONTIERE DELLA DIDATTICA A DISTANZA
In un report di Focus-Casa dei Diritti Sociali i limiti, ma anche le potenzialità della DAD, che permette di raggiungere...
FUORICLASSE: LA PROPOSTA EDUCATIVA ALL’APERTO, NEL PARCO DELL’ANIENE
Roma. Partirà a settembre il progetto educativo FuoriClasse, per bambine e bambini dai 3 ai 5 anni, promosso dalla Pales...
STUDIARE INSIEME, PER VINCERE L’ISOLAMENTO
Il "costudying" è la risposta alla solitudine imposta dall'emergenza e alla Dad. La fa, ad esempio, il Cies, nel centro...
ROMA. LA COMUNITÀ EDUCANTE CHE “REGALA” UN PARCO
La didattica all'aperto può cambiare la scuola, soprattutto se attorno c'è una comunità educante. Come quella del Quarti...
CONTRO LA POVERTÀ EDUCATIVA, PROMUOVERE IL PROTAGONISMO DEI GIOVANI
Anche a Roma è attivo il progetto S.C.A.T.T.I. che punta ad costruire reti e a far esprimere ai ragazzi le proprie capac...
DIDATTICA A DISTANZA: DOPO UN ANNO LA PROMUOVONO SOLO 3 ITALIANI SU 10
Così emerge dal sondaggio Demopolis per Con I Bambini. Tanti i nodi irrisolti, ma per il 70% si può ripartire dall'estat...
